CPEblog

14 novembre 2006

Cours de méthodologie.

Cours de méthodologie. LA DISSERTATION. Intitulé de l’épreuve : « La dissertation porte sur une ou plusieurs questions relatives à l’éducation » Durée :4 heures. Coefficient :3 (un des plus importants). La dissertation est très marquée par la culture...

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14 novembre 2006

Sessions 2005

Sujet de dissertation du concours externe de CPE ministère de l’agriculture session 2005 : "L’école a le sentiment de devoir tout faire, ce qui peut donner l’impression de faire n’importe quoi, de céder aux modes, aux foucades, d’être exposée à une critique...

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14 novembre 2006

Sujet 2004 CPE externe

Concours externe session 2004. Dissertation Dans son cours dispensé à la Sorbonne en 1902-1903, l’Education morale, Emile Durkheim écrivait : « Il faut que l’enfant apprenne le respect de la règle ; il faut qu’il apprenne à faire son devoir parce que...

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14 novembre 2006

Sujet CPE Intrene 2006

COMMENTAIRE DE TEXTE « L’école républicaine a formé des citoyens sans être véritablement un espace d’ apprentissage de la démocratie active ; les élèves y avaient beaucoup de devoirs et peu de droits. Aujourd’hui, le thème du droit des élèves s’ est imposé...

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3 octobre 2006

Préparation CPE1 IUFM de la réunion

http://www.reunion.iufm.fr/dep/cpe/formation.htm

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3 octobre 2006

Disseration CPE

Dissertation CPE La dissertation du concours de cpe est un élément clé de la réussite au concours. Notamment par son coefficient de 3 qui en fait une des épreuves la plus rentable après l'étude de cas à l'oral, mais aussi par sa difficulté puisque le...

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3 octobre 2006

des sujets à faire

http://futurcpe.free.fr/devoir/ecrit.htm

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20 septembre 2006

François Dubet

« Au sein de ce processus, l’unité culturelle qui est censée tenir le programme institutionnel se décompose progressivement puisque chaque type d’acteur poursuit des objectifs spécifiques. Certains ne connaissent que des élèves, d’autres que des adolescents,...

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20 septembre 2006

Robert Ballion

Corrigé de bernard.andrieu@wanadoo.fr du Sujet n°2 « Dans le vide formel qui s’instaure plus ou moins dans l’espace scolaire, la violence est devenue, pour certains élèves, un paradigme relationnel. C’est la manière normale de se comporter quand les règles...

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